Piłki i rolki czyli sposób na samogłoski.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

samogłoski

Pomysłów na naukę samogłosek jest w Internecie bardzo dużo. Sporo z nich opiera się na odczytywaniu samogłosek z książeczek, obrazków, kartoników, itd. Często sama korzystam z tych inspiracji w zależności od etapu, na którym w nauce samogłosek jest dziecko. Jednak jakiś czas temu wymyśliłam sobie zabawę z plastikowymi piłkami, dokładnie z tymi samymi, które wsypuje się dzieciom do basenów w centrach zabaw oraz rolkami po papierze toaletowym. Pomoce papierowe po prostu mi się trochę znudziły a te „niepapierowe”, które miałam trochę się podniszczyły, więc postanowiłam coś w tej kwestii zrobić, zmienić, coś dodać. Czyli po prostu, nie ukrywam faktu, zrobiłam sobie nowe zabawki 😉

Dziś o tym jak wykorzystać piłki i rolki po papierze toaletowym na terapii, żeby utrwalać samogłoski na materiale atematycznym, ćwiczyć sekwencyjną pamięć słuchową oraz stymulować rozwój motoryki małej. Zapraszam!

Czytaj dalej Piłki i rolki czyli sposób na samogłoski.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

Ćwiczenie pamięci i stymulacja mowy.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

ćwiczenia pamięci

O ćwiczeniach pamięci już kiedyś pisałam dość obszerny tekst. Tak mnie jakoś nachodzi w maju przypominanie sobie właśnie o pamięci. Ale, żeby nie było. Pamięć stymuluję na zajęciach przez cały rok :) nie tylko w maju. W starym wpisie znajdziesz tzw. wiedzówkę i gotowe rozwiązania praktyczne.

Dziś będzie bardziej praktycznie o ćwiczeniach pamięci symultanicznej i stymulacji mowy. Zapraszam.

Czytaj dalej Ćwiczenie pamięci i stymulacja mowy.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

Łączenie cech. Piankowe auta.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

łączenie cech

Ćwiczenia polegające na łączeniu cech, w których zadaniem dziecka jest scalić 2 lub więcej odrębnych cech w 1 spójną całość, są bardzo fajne, ponieważ:

  • rozwijają myślenie,
  • koncentrację,
  • pamięć
  • analizę i syntezę wzrokową,
  • są wstępem do nauki matematyki,
  • oraz doskonalą także opanowywanie zasad gramatyki języka.

Tylko co zrobić, kiedy dziecko nie wie skąd bierze się dany obrazek / element w tym lub innym miejscu a tłumaczenia, pokazywania na nic się zdają? Z pomocą przychodzi wtedy złota zasada – nauka przez działanie!

W dzisiejszym wpisie o autach, kołach, piankach, rzepach i łączeniu 2 cech! Zapraszam.

Czytaj dalej Łączenie cech. Piankowe auta.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

Wesołe abecadło. Ajtejnatywy odcinek 10.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

Wesołe abecadło

Pamiętasz jak w szkole wkuwałaś regułki ortograficzne, kiedy to piszę się ‚ó’, ‚rz’, ‚ż’, itd. Najgorsze było to, że zasady w głowie były, to i tak trudno było z nich korzystać, bo przecież zawsze są jakieś wyjątki, które rzekomo potwierdzają regułę! 😉 A nawet, gdy już znalazłaś ten wyraz, który ma być tym wyrazem zamiennym i odkrywa on przed Tobą zasadę, której szukasz to się okazuje, że to nie ten wyraz… :) I tak w kółko! Dlatego, gdy ja pracuję nad ortografią ze starszakami, które super czytają i piszą mi wypracowania, podchodzę do tego inaczej. Po co im regułki? Skoro one i tak nie zawsze działają! Lepiej i łatwiej przychodzi opatrzyć się ze słowem.

W dzisiejszym poście o grze, która umila naukę ortografii! Zapraszam.

Czytaj dalej Wesołe abecadło. Ajtejnatywy odcinek 10.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

Moim zdaniem… Odcinek 3 – Liczmany drewniane.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin

liczmany

Ostatnio stałam się posiadaczką kilku bardzo fajnych gier z Wydawnictwa Epideixis. Gry ruszyły do boju, były testowane przez moje dzieciaki wielokrotnie i dziś przyszła pora podzielić się z Tobą moimi wrażeniami na temat pierwszej z nich.

Dziś w cyklu pt. Moim zdaniem… pod lupę biorę Liczmany. Gorąco zapraszam!

Czytaj dalej Moim zdaniem… Odcinek 3 – Liczmany drewniane.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedin